KBS한국어능력시험 등급 및 출제방향

 

 

KBS한국어능력시험 

국어기본법은 국어능력을 ‘국어’를 통하여 생각이나 느낌 등을 정확하게 표현하고 이해하는 데 필요한 듣기·말하기·읽기·쓰기 등의 ‘능력’이라고 정의하고 있는데요.

 

KBS한국어능력시험은 이러한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 총체적으로 평가하는 시험입니다. 이와 더불어, 정확하고 풍부한 언어 사용을 평가하기 위한 어휘, 어법 영역, 창의적인 언어 사용을 평가하기 위한 창안 영역, 국어에 대한 전반적인 이해를 평가하기 위한 국어문화 영역을 편성하여 다차원적인 언어 사용 능력을 평가하고 있습니다.  

 

KBS한국어능력시험은 국민이 실생활에서 접할 수 있는 실제 언어 환경을 적극 반영하고 있습니다. 실생활과 유리된 부차적인 지식의 측정을 지양하고, 실제 언어생활에 기여할 수 있는 정확하고 효과적인 지식을 측정할 것을 지향합니다. 시험에 사용되는 다양한 제시문을 일상생활에서 들여오고, 문항 구성도 실제 생활에서 언어 사용에 관련된 상황을 기반으로 하여 문제 해결식으로 구성하였습니다.

 

KBS한국어능력시험은 단지 평가 점수를 부여하기 위한 측정 시험이 아니라, 시험을 준비하고 치르는 동안 자연스럽게 국어 능력이 향상되는 시험이 되도록 설계한 것입니다. 

 

 

KBS한국어능력시험 등급별 검정기준 

KBS한국어능력시험 등급 

구분	검정기준
1급	- 전문가 수준의 뛰어난 한국어 사용 능력을 가지고 있음.  - 창조적인 언어 사용 능력의 소유자로서 언론인, 방송인, 저술가, 작가, 국어관련교육자, 기획 및 홍보 업무 책임자로서 갖추어야 할 언어 능력을 충분히 갖추고 있음
2+급	- 일반인으로서 매우 뛰어난 수준의 한국어 사용능력을 가지고 있음. - 언론인, 방송인, 저술가, 작가, 국어관련교육자, 기획 및 홍보 업무를 수행할 언어 사용 능력을 갖추고 있음
2-급	- 일반인으로서 뛰어난 수준의 한국어 사용능력을 가지고 있음. - 언론인, 방송인, 저술가, 작가, 국어관련교육자, 기획 및 홍보 업무를 수행할 기본적인 언어 사용능력을 갖추고 있음
3+급	- 일반인으로서 보통 수준 이상의 한국어 사용 능력을 가지고 있음. - 일반 업무를 수행할 수있는 언어 사용능력을 갖추고 있음
3-급	- 국어교육을 정상적으로 이수한 일정 수준 이상의 한국어 사용능력을 가지고 있음. - 일정 범위 내에서 일반 업무를 수행할 수 있는언어 사용 능력을 갖추고 있음
4+급	- 국어교육을 정상적으로 이수한 수준의 한국어 사용능력을 가지고 있음. - 일정 범위 내에서 일반 업무를 수행할 수 있는 기초적인 언어 사용능력을 갖추고 있음
4-급	- 고교 교육을 이수한 수준의 한국어 사용 능력을 가지고 있음. - 일정 범위 내에서 기본 업무를 수행할 수 있는 기초적인 언어 사용 능력을 갖추고 있음
무급	- 국어 사용능력을 위해 노력해야합니다.
※합격기준은 절대평가가 아닌 KBS가 특허등록(특허 제10-0834208호)한 등급부여 시스템으로 산정함

 

 

KBS한국어능력시험 출제방향 

KBS한국어능력시험 출제기준 

구분	내용
출제방식	객관식 5지 선다형 80~100문항 예상
출제배점	문항당 균일 배점이 원칙이나 필요시 차등 배점
출제수준	한국의 고교 수준의 국어교육을 정상적으로 받은 사람이 풀 수 있는 수준

 

 

KBS한국어능력시험 출제영역 

 

모든 국어 능력의 기초는 어휘력과 문법(어법) 능력으로 이 능력은 언어의 4대 기능이라고 하는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력의 기초가 되는 능력입니다. 풍부한 어휘를 정확하게 사용하는 능력과 문법을 정확하게 구사하는 능력이 뛰어나면 바르고 교양 있게 말하고 듣고 읽고 쓸 수 있습니다. 

 

• 어휘력 

고유어, 한자어, 외래어에 대한 이해 및 표현 능력을 측정하며,
4대 어문 규정 즉 ①한글 맞춤법, ②표준어 규정, ③외래어 표기법, ④로마자 표기법에 대한 이해 능력을 측정합니다.

또한 외국어가 범람하는 어려운 전문 용어가 그대로 사용되는 오늘날의 언어 현실을 반영하여 순화어 관련 문항을 포함하고 있습니다.

이와 더불어 한자(漢字)에 대한 이해 및 사용 능력도 측정하고 있습니다. 

 

 

• 이해능력(듣기, 읽기)

듣기능력
듣기 능력은 인간의 의사소통에 가장 기본이 되는 영역입니다.
교양인은 자기 말을 앞세우기보다 상대방의 말을 주의 깊게 잘 경청하는 사람입니다. 이 영역은 강의, 강연, 뉴스, 토론, 대화, 인터뷰 자료 등 다양한 구어 담화를 듣고 문제를 해결하는 방식으로 구성되어 있습니다.

읽기능력
읽기 능력은 다양한 텍스트를 주고 글에 대한 사실적 이해, 추론적 이해, 비판적 이해 능력을 측정합니다. 텍스트는 문예 텍스트, 학술 텍스트, 실용 텍스트로 구성되어 있습니다.

 

 

• 표현능력(쓰기, 말하기)

쓰기 능력
논술 방식처럼 글쓰기를 통해 주관식으로 평가하여야 하고, 말하기 능력도 직접 말하는 것을 평가하여야 합니다.
그러나 현재는 대규모 인원이 응시하여 시험 운영과 관리의 제약 때문에 객관식으로 쓰기와 말하기 능력을 측정하고 있습니다.

쓰기 능력은 다양한 글을 쓸 때 거치는 ‘주제 선정 → 자료 수집 → 개요(outline) 작성 → 집필 → 퇴고’의 일련의 과정을 잘 이해하고 실습해 본 사람이면 누구나 풀 수 있도록 쓰기 과정별로 문항이 구성되어 있습니다.

말하기 능력
발표, 토론, 협상, 설득, 논증, 표준화법(언어예절, 호칭어와 지칭어 사용 등) 등의 다양한 말하기 상황과 관련된 능력입니다. 정확한 발음과 관련하여 표준발음법 관련 문항도 포함되어 있습니다.
이는 국민의 발표 능력, 토론 능력, 설득 및 협상 능력이 매우 부족하다는 지적을 반영한 것입니다.

 

 

• 창안능력(창의적 언어능력)

창안 능력은 넓게 보면 쓰기나 말하기 능력에서 창의적, 독창적 아이디어를 만들어내는 능력을 말합니다. 즉 언어를 창의적으로 사용하는 능력을 측정하는 것입니다.

창의적인 표어를 제작하거나, 글을 읽고 감동적이거나 인상적인 제목을 만들거나 추출할 수 있는 능력, 기타 창의적 사고력을 기반으로 각종 언어 사용에서 아이디어를 창안하는 능력, 비유법과 관련한 창의적 수사법, 고사성어(故事成語)와 속담(俗談) 등을 활용한 표현 능력 등을 측정할 것입니다. 

 

 

• 국어문화능력(국어 교과의 교양적 지식)

국어 문화 능력은 기존 국어 시험들에서 배제되어 온 국어와 관련된 교양 상식에 대한 이해 능력입니다.
기존 국어 시험들은 듣기, 읽기 기능 중심의 평가로 이해력, 사고력 평가에 치우치고 국어 교과상의 지식들은 배제해 왔습니다.
그러나 본 시험에서는 국어학이나 국문학에 대한 지식들도 국어 능력의 고급문화 능력으로 함양되어야 할 것으로 보아 이를 측정하고 있습니다. 

 

2024.09.10 - [자격증] - 한국어교원 자격증 취득 방법

한국어교원 자격증 취득 방법

2025.06.09 - [자격증] - 한자급수자격검정 자격시험

한자급수자격검정 자격시험